PRACTICAS DEL LENGUAJE
DÍA MIÉRCOLES 9 DE
SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD 1
HABLAMOS DE ESI
#VER Y ESCUCHAR EL SIGUIENTE VIDEO.
#LEER LA HISTORIETA DE MAFALDA.
ACTIVIDAD 2
#REFLEXIONAR EN FAMILIA:
a) QUE SIMILITUDES ENCUENTRAS ENTRE AMBAS (EL
VIDEO Y LA HISTORIETA)
b) ¿POR QUÉ CREES QUE ESTÁ ENOJADA JUANITA?
c) ¿QUÉ PIENSAS SOBRE EL CAMBIO DE LA
CENICIENTA?
CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDAD 1
LA HISTORIA A TRAVÉS DE UNA LÍNEA DE TIEMPO
# COPIAR LAS SIGUIENTES LÍNEAS DE TIEMPO EN LA CARPETA, AÑO E INFORMACIÓN (SIN LAS IMÁGENES)
# OBSERVAR LOS ACONTECIMIENTOS EN LA LÍNEA DEL TIEMPO DE 1820 HASTA 1853.
PRACTICAS DEL LENGUAJE
DÍA MARTES 8 DE
SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD 1
HABLAMOS DE ESI
#VER Y ESCUCHAR EL SIGUIENTE VÍDEO.
https://youtu.be/LYGZ_OFt0d8
#LEER LA HISTORIETA DE MAFALDA.
ACTIVIDAD 2
#REFLEXIONAR EN FAMILIA:
a) ¿POR QUÉ PENSÁS QUE CENICIENTA Y LAS DEMÁS
PRINCESAS SE CANSARON DE LOS PRÍNCIPES? ¿Y JUANITA (DE LA HISTORIETA)?
b) ¿CREES QUE TIENEN DERECHO A TENER OTRA VIDA,
COMO ESTUDIAR, TRABAJAR, COMPRAR SU PROPIA CASA Y LUEGO SI LO DESEAN CASARSE O
NO?
c) ¿CADA PERSONA SEA HOMBRE O MUJER PUEDE
ELEGIR QUE QUIERE HACER DE SU VIDA, TIENE DERECHO A CUIDAR SU CUERPO, SUS
PENSAMIENTOS, ETC.? ¿POR QUÉ?
d) ¿CÓMO TE GUSTARÍA QUE SEAN TRATADAS LAS
PERSONAS (SEAN HOMBRES O SEAN MUJERES) CUANDO SE CASAN O CUANDO TRABAJAN O
CUANDO SALEN DE SUS CASAS?
BUENAS TARDES ALUMNOS Y ALUMNAS
LES PROPONGO LEER EN FAMILIA PARA DESPUÈS LEER Y ESCRIBIR
fecha: 8/09/20
Detectives en el recreo
¿Sabìan que los chicos y las chicas tienen derechos? Por ejemplo:
º Derecho a jugar a lo que les guste, sin importar si son nenas o nenes.
º Derecho a que los cuiden y protejan cuando les pasa algo que los pone mal.
º Derecho a poder expresar sus emociones y sentimientos.
º Derecho a conocer y cuidar su cuerpo.
Mira la foto que comparti la semana pasada, donde mostraba el recreo en el patio de la
escuela. Busquen y marquen allì escenas que se relacionen con estos cuatro derechos.
º Juegos que juegan las chicas y los chicos (presten atenciòn quièn juega a què cosa).
º Alguien que està triste y està recibiendo ayuda.
º Alguien que està aprendiendo sobre còmo es su cuerpo.
º Alguien que expresa afecto.
¿LOS ENCONTRARON?
Les propongo hablar en familia:
¿A què jugaban antes las chicas y los chicos? ¿Podìan jugar a los mismos juegos?
¿Con què persona adulta hablarìan ustedes si se sienten mal?
¿Còmo se expresan cuando quieren a alguien?¿Abrazos, besos, choque de codos?
¿Què cosas aprendieron sobre el cuidado del cuerpo? Por ejemplo: bañarse sin ayuda
vestirse o atarse los cordones.¿Hay algo que hayan aprendido en estos dìas que estàn
màs tiempo en casa?
y a ustedes ¿què derecho les gustarìa tener? Pueden escribirlo o dibujarlo.
BUENAS TARDES QUERIDOS ALUMNOS Y ALUMNAS
ESPERO QUE SE ENCUENTREN MARAVILLOSAMENTE BIEN💖💖
FECHA: 8/09/2020
QUIEN DICE LA VERDAD NO MIENTE
HOY VAMOS A AYUDAR A UN BUFÒN A ENTRAR EN UN JARDÌN Y TIENE QUE SALIR.
LEE CON ATENCIÒN EL RELATO Y ANIMATE A HACER EL RECORRIDO QUE HIZO
EL BUFON.
Hello! Hoy vamos a leer un texto sobre la rutina de Tom. Nos va a contar a qué hora se levanta, qué hace, cuándo va a la escuela, etc. Esas acciones son las que aprendimos la clase pasada. Vas a ver que están en el texto con letra remarcada. Observá que son 3 párrafos. En el primero cuenta lo que hace a la mañana. En el segundo cuenta cuando va a la escuela por la tarde. Y en el último lo que hace cuando vuelve a la casa.
Debajo hay un True/False (Verdadero/Falso). Van a leer las oraciones y si lo que dicen es verdad ponen la T (True). Si lo que dice no es lo que leyeron en el texto, ponen la F (False).
En la carpeta copien lo siguiente:
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September 7th
MY DAY
Hello, my name is Tom. I get up at 9:00. I wash my face, brush my teeth and get dressed. At 9:30 I have breakfast and watch TV.
*Answer: TRUE (T) or FALSE (F)
1. Tom gets up at 9:00. ⬜
2. He goes to school at 9:30. ⬜
3. He likes Science.⬜
4. His favourite subject is Maths. ⬜
5. He has lunch at 12:00. ⬜
6. He does his homework and takes a shower. ⬜
7. At 20:30 he watches TV. ⬜
8. At 20:30 he has dinner with his family. ⬜
9. At 22:00 he watches TV. ⬜
10. At 22:00 he goes to bed. ⬜
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Para enviar la tarea (o cualquier duda o consulta) escribí a este correo:
escuela69ingles2020@gmail.com
Hello!
Hpy vamos a trabajar con las palabras que aprendimos la clase pasada: as preposiciones. ON, IN, UNDER y NEXT TO.
Vamos a observar una imagen. Vas a ver que abajo hay frases que cuentan dónde están los objetos. Fijate que siempre tenes 2 opciones para elegir. Vas a marcar con un círculo la palabra correcta. La primera está hecha para que veas cómo es.
En la carpeta copiá lo siguiente:
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September 7th
WHERE IS IT?
☺☺☺ SALUDAMOS CON MUCHO CARIÑO A LOS NENES, LAS NENAS Y FAMILIAS DE 1°"A" - 1°"B" Y SUS FAMILIAS... DESEAMOS SE ENCUENTREN BIEN. LES AUGURAMOS UNA HERMOSA SEMANA SEÑOS: BETIANA Y MARIANA☺☺☺
DÍA LUNES 7 DE SEPTIEMBRE DE 2020
día lunes 7 de septiembre de 2020 (COPIAR)
ESCRIBÍ TU/S NOMBRE/S Y APELLIDO/S:
LAS SEÑOS TE COMPARTIMOS EN LOS GRUPOS DE WHATSAPP UN VIDEITO DEL MES DE SEPTIEMBRE.
MARCAMOS EN EL CALENDARIO DEL MES DE SEPTIEMBRE QUE TE PROPORCIONARON LAS SEÑOS:
(MODIFICAMOS: 21/9 INICIA LA PRIMAVERA Y DÍA DEL ESTUDIANTE)
¿SE ANIMAN A REALIZAR UN DIBUJITO PARA RECIBIR ESTE MES? (COPIAR Y HACER)
❤❤❤ ¡¡¡ FELIZ DÍA MAESTROS Y MAESTRAS!!! ❤❤❤ (COPIAR)
VISUALICEN EL SIGUIENTE AUDIOVISUAL:
http://www.pakapaka.gob.ar/videos/50636
CADA 11 DE SEPTIEMBRE HOMENAJEAMOS A NUESTROS DOCENTES DE LA ESCUELA Y RECORDAMOS AL GRAN MAESTRO ARGENTINO, POR ESO TE PROPONEMOS, QUE LUEGO DE HABER VISTO EL VIDEO COMPLETEN LAS ORACIONES CON LOS DATOS DE LA BIOGRAFÍA DE : DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO.
TE PROPONEMOS Y TE INVITAMOS A DEDICARLE A LAS SEÑOS DE LA ESCUELA UN PEDACITO DE LA CANCIÓN ¿TE ANIMÁS ?
ENVIANOS TUS PRODUCCIONES, PARA PODER COMPARTIRLAS CON LAS OTRAS SEÑOSY TAMBIÉN MOSTRAR TUS DIBUJITOS EN EL ACTO QUE REALIZAREMOS DE MANERA VIRTUAL. (NO COPIAR)
TAREA:
RESPONDEMOS:
¿QUÉ DIFICULTADES PUEDE TENER UNA PERSONA QUE NO SABE LEER NI ESCRIBIR?
¿CÓMO SERÍA UN PAÍS SIN ESCUELAS?
MATEMÁTICA:
BUENA SEMANA Y...
¡¡¡ FELIZ DÍA A TODAS LAS MAESTRA DE LA E.P.N° 69 Y DE NUESTRO PAÍS!!!
Hello!
Hoy vamos a ver un video que habla sobre dos tipos de alimentos:
HEALTHY: los alimentos que son saludables
UNHEALTHY: los alimentos que no son saludables.
https://www.youtube.com/watch?v=bPBCg4PsE5k
Como vas a notar en el video, los alimentos saludables (Healty) incluyen todo tipo de comida que aporte los nutrientes que viste en la clase anterior. Por ejemplo, frutas, verduras, granos, etc.
Los alimentos que no son saludables (Unhealthy) son aquellos que tienen muchas grasas y azúcar. Son ricos, pero si uno come demasiado no son buenos para la salud.
En la carpeta vas a copiar la fecha de hoy y después vas a dibujar los diferentes alimentos que aparecen abajo. Acordate de lo que viste en el video y pensá si son saludables o no. Entonces a cada uno le vas a escribir en el espacio vacío Healthy o Unhealthy.
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September 7th
Healthy and Unhelathy Food
Complete: HEALTHY or UNHEALTHY
Buenas Tardes Famili: Hola Chicas y Chicos de cuarto Año.
Vamos a seguir trabajando con la danza el Pala Pala. Para está danza vamos a utilizar un elemento propio como el Poncho.(Puede ser un toallon,una sabana, lo que tenga a mano) con este elemento vamos a copiar el vuelo de las aves.
El paso que utilizamos es saltado. Les dejo un video para que lo vean y puedan practicarlo. y su música
CIENCIAS SOCIALES
DÍA MIÉRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD 1
JUGAMOS CON SAN MARTÍN
#RELEER TODO LO TRABAJADO DE SAN MARTÍN. LEER LAS REFERENCIAS Y COMPLETAR EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
DÍA MIÉRCOLES
2 DE SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD 1
CLASIFICACIÓN
DE ADJETIVOS
#LEER Y
COPIAR EL SIGUIENTE CUADRO.
|
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA |
|||
|
|
ADJETIVOS |
SEÑALAN |
EJEMPLOS |
|
DESCRIPTIVOS |
CALIFICATIVOS |
UNA
CUALIDAD. |
-HISTORIETA ENTRETENIDA/DIVERTIDA/ |
|
GENTILICIOS |
UN LUGAR
DE ORIGEN O NACIONALIDAD. |
-ESCRITORA ARGENTINA/CHILENA/URUGUAY |
|
|
NUMERALES |
UNA CANTIDAD
U ORDEN. |
-TRES ALUMNOS -SEGUNDO LUGAR -DOBLE SALTO |
|
|
NO DESCRIPTIVOS |
DEMOSTRATIVOS |
UNA
RELACIÓN ESPACIAL. |
-ESTE LUGAR -AQUEL LLAMADO |
|
POSESIVOS |
UNA
RELACIÓN DE PERTENENCIA. |
-MI AMIGO -SUS AUSENCIAS |
|
ACTIVIDAD 2
#
CLASIFICAR QUE TIPO DE ADJETIVO ES EL DE
CADA ORACIÓN.GUIARSE CON EL CUADRO.
ESTA ES LA ÚLTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA DE MATERIALES. ESPERAMOS QUE LES HAYA GUSTADO!
Ciencias naturales:
*ACTIVIDAD N°4:
RECICLAR Y UTILIZAR OBJETOS
PARA FABRICAR UN JUGUETE:
TE PROPONGO QUE USES LOS
CONOCIMIENTOS APRENDIDOS EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
*TE PROPONGO QUE PIENSES CÓMO
PODRÍAS REUTILIZAR OBJETOS EN DESUSO, RECICLARLOS Y CONSTRUIR CON ELLOS NUEVOS
JUGUETES.
*PODÉS PEDIR AYUDA A LA
FAMILIA, A TUS HERMANOS.
*CUANDO YA TENGAN LA IDEA,
ESCRBÍ CÓMO Y CON QUÉ MATERIALES VAN A TRABAJAR.
*INCLUÍ DIBUJOS Y
EXPLICACIONES.
*CUANDO ESTÉ LISTO, SACALE
UNA FOTO Y SUBILA AL GRUPO.
ENCUESTA:
LES PEDIMOS QUE RESPONDAN
ESTAS PREGUNTAS, ES MUY IMPORTANTE PARA NOSOTRAS.
¿LES PARECIÓ INTERESANTE LO
QUE APRENDIMOS?
¿LES GUSTARON LAS
ACTIVIDADES? ¿LES PARECIERON FÁCILES?
¡MUCHAS GRACIAS POR TUS
RESPUESTAS!!!
SEÑOS MARISA Y ALEJANDRA.
CIENCIAS SOCIALES
DÍA MARTES 1 DE SEPTIEMBRE
GRANDES HÉROES
#REFLEXIONAR:
a) A) ¿POR QUÉ CREES QUE A SAN MARTÍN SE LO CONSIDERA UN HÉROE? INVESTIGAR Y/O REFLEXIONAR SOBRE TODO LO TRABAJADO.
b) B) “EN EL CONTEXTO QUE HOY NOS TOCO VIVIR “…ELEGIR A UN FAMILIAR QUE REALICE UNA ACTIVIDAD ESENCIAL (SALUD, SEGURIDAD, TRANSPORTE, ETC.)POR ESA LABOR LA CONSIDERAMOS UN HÉROE ¿QUIÉN ES ESA PERSONA? ¿POR QUÉ CREES QUE ES UN HÉROE?
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
DÍA MARTES 1 DE SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD
1
CLASIFICACIÓN DE ADJETIVOS
#LEER Y COPIAR EL SIGUIENTE CUADRO.
|
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA |
|||
|
|
ADJETIVOS |
SEÑALAN |
EJEMPLOS |
|
DESCRIPTIVOS |
CALIFICATIVOS |
UNA
CUALIDAD. |
-HISTORIETA ENTRETENIDA/DIVERTIDA/ |
|
GENTILICIOS |
UN LUGAR
DE ORIGEN O NACIONALIDAD. |
-ESCRITORA ARGENTINA/CHILENA/URUGUAY |
|
|
NUMERALES |
UNA
CANTIDAD U ORDEN. |
-TRES ALUMNOS -SEGUNDO LUGAR -DOBLE SALTO |
|
|
NO DESCRIPTIVOS |
DEMOSTRATIVOS |
UNA
RELACIÓN ESPACIAL. |
-ESTE LUGAR -AQUEL LLAMADO |
|
POSESIVOS |
UNA
RELACIÓN DE PERTENENCIA. |
-MI AMIGO -SUS AUSENCIAS |
|
ACTIVIDAD 2
#PENSAR Y ESCRIBIR DOS ORACIONES PARA CADA TIPO DE CLASIFICACIÓN DE ADJETIVOS.
HOLA CÓMO ESTÁN? YA VAMOS TERMINANDO EL TRABAJO SOBRE ESTE HERMOSO CUENTO DE HORACIO QUIROGA.
4° año: practicas del lenguaje
Actividad n° 4:
¡Vamos a imaginar!
Esta historia ocurre en la selva
misionera, un lugar muy exuberante en animales y vegetación.
Entre los animales que la habitan
están :
EL TUCÁN
-
Pensá que algunos de ellos fueron invitados al
baile. ¿Cómo se podrían haber adornado? ¿Qué elementos se podrían haber puesto?
Dibujalos y escribí un texto breve donde contás cómo se adornaron para asistir
al baile.
-
Luego, enviá un mensaje donde mostrás el dibujo,
y contando lo que pensaste.
BUENAS TARDES Fecha. 6 de Mayo de 2021 Repasamos mezclas y soluciones
