martes, 29 de septiembre de 2020

Buenas tardes chicas y chicos, familias.

Espero se encuentren todos muy bien.

Fecha: 29/09/20

Hacemos estimaciones

¿Què quiere decir estimar? Quiere decir que lo tenemos que hacer mentalmente, aproximar-

nos al resultado, mas o menos. Sin ser exactos. No vale usar la calculadora. Dale!!!

1º Decidan sin hacer la cuenta si los resultados de estos càlculos son mayores que 500 y,

en sus cuadernos, expliquen por què.

180+420 =

950 - 520 =

250+ 190 =

880 - 240 =

2º Marquen el resultado con color que màs se aproxime al de los siguientes càlculos:

620 + 350 = 900 1.000 1.100

850 - 510 = 500 400 300

3º Para estimar 760 - 380, Sol piensa como si 760 fuera 800 y 380 como si fuera 400, es

decir 800 - 400 = 400. Y para 235 + 178 piensa como 200 + 200 = 400

a) ¿Estas de acuerdo?

b) Busca otra manera de estimar los resultados de esas cuentas.

4º Rubì tuvo que empaquetar primero 136 frascos de dulces, despuès 180 y finalmente

168. ¿Piensan que armò màs de cuatro cajas de 100?. ¿Còmo lo saben?

Ciencias naturales 2º B Srta Nidia

BUENAS TARDES ALUMNAS/OS FAMILIAS

ESPERO ESTEN TODOS MUY BIEN

COMENZAMOS LA ÙLTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE

Fecha: 29/09/20

Distintas formas de cariño

Desde que nacemos recibimos caricias, abrazos, besos y establecemos vìnculos de afecto

como el amor con otras personas. A medida que crecemos, algunos vìnculos cambian y

tambièn la forma en que expresamos lo que sentimos. Por ejemplo, una pareja de personas

adultas enamoradas se besan de una manera distinta que cuando son amigos. Cuando el

contacto con una persona nos hacen sentir incòmodas/os, sin importar el vìnculo podemos

decir NO.

ESPERO SIEMPRE SUS PRODUCCIONES. CUIDENSE MUCHO.

SEMANA DE LAS ARTES

HOMENAJE AL ARTISTA RAÚL SOLDI

¡FELICITACIONES ALUMNOS Y FAMILIAS POR LAS HERMOSAS PRODUCCIONES!

lunes, 28 de septiembre de 2020

Inglés 6to - My day

Hello!

Hoy vamos a trabajar con las diferentes actividades que realizamos diariamente, tanto las que hacemos como parte de nuestra rutina, como también las que hacemos en nuestro tiempo libre.

Para la tarea de hoy vas a elegir un día de la semana que más te guste y vas a hacer una lista de las actividades que realizás. Al lado de cada una poné aproximadamente cuántas horas dedicás a cada una (1 hour 2 hours, etc). Agregá también estas dos categorías: "Sleep" (dormir) y "Other activities" (otras actividades). Chequeá que el total tiene que darte 24 horas.😄😉

Después vas a volcar esos datos en un gráfico de torta. Dibujá un círculo (hacelo bien grande). Podes dividirlo en 24 partes para ayudarte (1 para cada hora) y después vas pintando con colores diferentes las actividades que realizas en el día. Por último, poneles nombre a cada sector.

Observa la siguiente imagen de ejemplo para ver lo que vas a hacer vos en tu carpeta:

En la carpeta copia lo siguiente:

-------------------------------------------------------

September 28th

My day

1. Make a list of the activities you do in a day and how many hours you dedicate to each one:

2. Transfer the information into a pie chart:

Inglés 5to - Do you like pizza?

Hello!

Hace poco habíamos hablado de los alimentos que te gustan. Hoy vamos a entrevistar a nuestros familiares para ver que es lo que a ellos les gusta y lo que no.

Primero pensá en 5 comidas o bebidas que quieras saber si le gustan a tu familia. Después vas a armar las preguntas. Siempre las vas a comenzar con "Do you like...?"

Por ejemplo, si querés preguntarles si les gusta la pizza, vas a decir: "Do you like pizza?" O si querés preguntar por las manzanas "Do you like apples?"

Para responder que sí, decimos "Yes, I do." Y para decir que no, decimos "No, I don't."

En la carpeta vas a copiar una tabla que te va a ayudar. En la primer columna van las preguntas. En las demás vas a poner arriba de todo el nombre de tus familiares y abajo sus respuestas. Preguntá al menos a 3 familiares (si querés podés preguntarle a más personas). Por último les vas a hacer esta pregunta: "What is your favourite food?" (Cuál es tu comida favorita? ) y vas a escribir la respuesta de cada uno. Finalmente, revisá todas las respuestas a ver cuál de las comidas es la que más le gusta a tu familia.

Acá hay un cuadro que ya está completo, sirve como ejemplo para que te ayudes... Fijate que en este ejemplo pregunta por la pizza, las manzanas, la leche, el chocolate y el pescado. Le responden su papá Juan, su mamá Susana y su hermana Mica. y en la última pregunta cada uno pone su comida favorita. En este ejemplo la comida que se ganó más "likes" (o sea que le gusta a la mayoría) fue la pizza.

🏆Most liked food: Pizza!

En la carpeta vas a copiar lo siguiente:

-----------------------------------------------------

September 28th

Do you like...?

Ask your family and complete the chart:

🏆Most liked food:

Inglés 4to - Art Time!

Hello!

Hoy vamos a hacer un trabajo artístico!

En una hoja aparte, del tipo y tamaño que vos quieras, vas a dibujar tu casa... Puede ser vista solo desde afuera, o que se vea el interior, de frente, desde arriba, como vos quieras!

O también, si lo preferís, podes hacer una casa inventada por vos! La elección es tuya...

Después ponele nombre a los elementos del dibujo (partes de la casa, muebles, electrodomésticos, etc)

Por último, pintá tu obra artística con los elementos que vos quieras (lápices, fibras, temperas, etc).

De título poné "My house"

Cuando lo tengas listo sácale una foto! 📷

Let's draw!!

MUY BUENA SEMANA QUERIDAS FAMILIAS DE 1ºA Y 1ºB

DIA LUNES 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020.(copiar)

Dia lunes 28 de septiembre de 2020.(copiar)

Dia lunes 28 de septiembre de 2020 (cursiva)(copiar)

TRABALENGUAS: MI CEPILLO PILLO.

YO TENGO EN MI BOLSILLO

UN CEPILLO QUE ES MUY PILLO,

DESPUES DE LAS COMIDAS,

A MIS DIENTES SACA BRILLO.

LOS DIENTES DE ARRIBA

LOS CEPILLA HACIA ABAJO. (COPIAR)

LOS DIENTES DE ABAJO

LOS CEPILLA HACIA ARRIBA.

AY! MI CEPILLO PILLO

LIMPIA DIENTES Y COLMILLOS.

AY!MI CEPILLO PILLO

ERES MI MEHOR AMIGO.

AUTOR: ANONIMO.

LUEGO DE LEER EL TRABALENGUAS, TE PROPONEMOS REALIZAR UN DIBUJO, EN REFERENCIA AL HABITO PARA EL CUIDADO DE LOS DIENTES(NO COPIAR)

VISUALIZAREMOS EL SIGUIENTE VIDEO: ZAMBA-EXCURSION AL CUERPO HUMANO: LOS DIENTES(COPIAR).

LUEGO DEL VISIONADO, TE PROPONEMOS QUE:

LEAS LOS PASOS PARA TENER LOS DIENTES LIMPIOS( QUE APARECERAN EN LA FOTO QUE TE ENVIARAN LAS SEÑOS POR WHATSAPP)

LUEGO RESPONDE:

¿SEGUIS ESOS PASOS? SI O NO (PINTA CON COLOR EL CIRCULO)

¿CUALES SI? COPIALOS EN EL CUADERNO.

MATEMATICA:

REFORZANDO LAS OPERACIONES(COPIAR)

SEGUIMOS TRABAJANDO LAS OPERACIONES CON LA CALCULADORA, POR ESO TE PROPONEMOS QUE RESUELVAS MENTALMENTE LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS Y LUEGO VERIFIQUES SI ESTA BIEN CON LA CALCULADORA.

10+10= 20+10= 20+20= 30+10= 40-20= 30-20=

2º PRESTA ATENCION AL SIGUIENTE DIBUJO Y COMPLETA LAS TECLAS QUE FALTAN:

OF	MRC	M-	M+
ON/C	CE	%	./.

7		9	X
4	5	6
	2
0	.	=

TRABAJAMOS EN LA PAGINA DEL LIBRO.

1º A PAGINA 150 Y 151 " DONDE ESTA VULCANA"

1ºB PAGINA 139 Y 140 "EL LIBRO DE 1RO"

MARATÓN DE LECTURA 2020 :"LECTORES QUE BUSCAN LECTORES "

GRACIAS A TODOS LOS QUE PARTICIPARON !

viernes, 25 de septiembre de 2020

Danzas 5to A y B PROFE AMILCAR

Buenas tardes Familia, hola chicos y chicas espero que se encuentren muy bien.

Vamos a seguir practicando la danza el Escondido

https://www.youtube.com/watch?v=UVN5Q0_JrmE (MUSICA)

vamos a seguir practicando la danza en casa, y el que se anima me envia su video al correo profeamilcar.69@gmail.com

ACTIVIDAD N 1

En la carpeta de danza vamos a copiar la letra del escondido

AUNQUE TE ESCONDAS (ESCONDIDO)

Escondido ser bien tocao, salgan a bailar

Con el bombo bien repiqueteao para escobillar
Darás la vuelta, con tu pareja
Y escondidita la haz de hacer jugar
Ahora otra vuelta, por la derecha
Y a la mocita le toca danzar
Y en varias leguas a la redonda
Y aunque te escondas siempre te querrá
Escondido sí, yo te he dar
Si quieres bailar
Cuatro esquinas hay que cruzar, luego zapatear
Esta es la danza de nuestro pago
Mujeres y hombres se han de recordar
Ellas coquetas, muy querendonas
Con mozos churos pa' disimular
Y en varias leguas a la redonda
Aunque te escondas siempre te querrá
Aunque te escondas siempre te querrá

ACTIVIDAD N2

Vamos a ubicar al costado de cada estrofa entre parentesis la figura de la danza que realizamos.

ejemplo:

Escondido ser bien tocao, salgan a bailar ( PRIMERA ESQUINA)

RECUERDEN que cando envian las actividades poner nombre apellido y curso. SALUDOS PROFE AMILCAR

Cuarto Año A y B profe Amilcar de Danzas

https://www.youtube.com/watch?v=87fKZ_anoCQ (MUSICA)

buen día Familia, Hola Chicas y Chicos vamos a seguir trabajando con la danza el Pala Pala.

Les paso unos videos sobre la coreografía del Pala Pala. Practican en casa y el que se anima me envia su video al correo profeamilcar.ep69@gmail.com

En la carpeta de Danza vamos a realizar las siguientes actividades.

Actividad N1 En la canción nombran a distintos animales en quechua.

copiamos la traducción de las palabras del quechua al castellano

PALA PALA: CUERVO

AMPATU: SAPO

CHUÑA: AVE SANCUDA

UTU: LAGARTIJA

ICACU: CHINGOLO

HUALU: TORTUGA

CARAY PUCA: IGUANA

HUIÑI TORDO

ACTIVIDAD N2 Vamos a elegir cinco de estos animales y los dibujamos.

Recuerden cuando envian la tarea colocar en el nombre, apellido y curso del alumno

4° AÑO - PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

HOLA, ¿CÓMO ESTÁN? CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE "LA GAMA CIEGA"

ACTIVIDAD N° 2:

7) La mamá de la gamita fue al ............................. para pedirle una carta de recomendación, ya que era amigo del hombre. *

- Al hombre más cercano.

- Oso panda.

- Osos hormiguero.

8) ¿Cómo era el animal que contestaste en la anterior pregunta? *

- Mediano, amarillo y con la cola larga.

- Pequeño, azul y gordito.

- Pequeño, amarillo y con la cola prensil.

9) ¿Cuál era la carta de recomendación que debía presentar la mamá gamita?

- UNA TARJETA DE INVITACIÓN.

-UNA CABEZA SECA DE VÍBORA.

-UN FRASCO DE MIEL.

-UNA PIEL DE LEOPARDO.

10) ¿Cuáles fueron los consejos del hombre para que la gamita se cure? *

a- Con paciencia, ponerle en los ojos estas hojas todas las noches, y tenerla veinte días en la oscuridad. Después póngale estos lentes amarillos que le doy

b- Con paciencia, ponerle en los ojos pomada todas las noches, y tenerla veinte días en la oscuridad. Después póngale estos lentes amarillos que le doy.

c- Con paciencia, ponerle en los ojos esta pomada todas las noches, y tenerla diez días en la oscuridad. Después póngale estos lentes azules que le doy

11) ¿Con qué le pagó la gamita al hombre? *

Con un plumerito de plumas de palomas.

Con un plumerito de plumas de gallinas.

Con un plumerito de plumas de garza.

12) ORDENÁ LOS HECHOS COMO SUCEDIERON. COLOCÁ LOS NÚMEROS)

-------LA GAMITA POR FIN PUDO VER.

------LA GAMITA DESOBEDIENTE SE METIÓ A COMER LA MIEL.

------ ESTA ERA UNA GAMITA MUY GOLOSA QUE LE GUSTABA LA MIEL.

------SU MAMÁ LE ACONSEJÓ QUE NO SACARA MIEL, PUES LAS ABEJAS LA PICARÍAN.

------LA GAMITA QUEDÓ CIEGA CON LA PICADURA DE LAS ABEJAS.

ESPERO QUE LES GUSTE ESTA ACTIVIDAD, ESPERAMOS SUS TRABAJOS!

BESOOOSSS!!!!

jueves, 24 de septiembre de 2020

Inglés 5to - HEATHY EATING HABITS

Hello!

Hoy vamos a trabajar con el siguiente gráfico sobre alimentación saludable, que muestra los alimentos según lo que aportan y las cantidades que debemos ingerir:

Como podés observar, lo que más lugar ocupa son los cereales y legumbres, después las frutas y verduras, siguen los lácteos, luego las carnes, después los aceitesy grasas y por último los azúcares. Ese es el orden de importancia que deben tener en nuestra dieta. Además, como muestra el gráfico, cada grupo aporta sus nutrientes y vitaminas importantes. Y no nos olvidemos del agua!

En la carpeta de inglés vas a hacer este mismo gráfico, pero vamos a poner las cosas en inglés. Ya vimos nombres de nutrientes y vitaminas... buscalos en la carpeta y agregá los que faltan. Y los aimentos que aparecen en cada grupo los podes modificar y hacer como vos quieras, pero siempre tienen que ser alimentos de ese grupo.

En la carpeta copiá lo siguiente:

-----------------------------------------------------------

September 21st

HEALTHY EATING HABITS

Complete the chart:

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Para enviar las tareas (o cualquier duda o consulta) escribí a este correo:

escuela69ingles2020@gmail.com

miércoles, 23 de septiembre de 2020

Cs Ns 2º B Srta Nidia

Buenas tardes chicas, chicos, familias

Espero que todos esten muy bien!!!!

Fecha: 23/09/20

Educaciòn sexual Integral

¿Còmo nos tratamos?

3°B - ACTIVIDAD DE CIENCIAS SOCIALES - 23-9-20

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3°B - ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 23-9-20

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Matemàtica 3º B Srta Nidia

Buenas tardes chicas y chicos

Espero que se encuentren bien!!!!!!

Fecha: 23/09/20

Los nùmeros hasta el 10.000

Nùmeros en un cuadro

Este cuadro tiene ordenados de 10 en 10 los nùmeros del 5.000 al 6.000. Escriban los nùmeros que

faltan solo en los casilleros de color blanco.

Matemàtica 2º B Srta NIdia

Buenas tardes chicas y chicos

La actividad que subì ayer la vamos a hacer juntos cuando volvamos a la escuela.

Vamos a realizar la siguiente actividad:

Fecha 23/09/20

Nùmeros hasta el 1000

Lee los siguientes nùmeros, escribilos con nùmeros y ubicalos en la recta.

Trescientos cincuenta, 350 lo ubico entre el 300 y el 400

Quinientos veinte,

Setecientos ochenta y cinco,

Doscientos cuarenta.

Ochocientos ochenta y uno,

Novecientos noventa,

Setenta y ocho,

Cuatrocientos treinta,

¿Lo ayudas a Vicente?

Hizo la tarea y escribiò asi los nùmeros, corregilos al lado donde dice: es correcto si no

Nombre Nùmero ¿es correcto? Correcto

Trescientos cincuenta 350 ......si......... ...350.

Novecientos ocho 980 ................ ............

Mil 100 ................ ...........

Doscientos treinta 230 ............... ...........

Doscientos tres 230 ............... ............

Quinientos noventa y seis 50096 ............... ............

Ciencias Naturales 3 ° A

HOLA FAMILIAS DE TERCERO LES ENVIÓ LA NUEVA ACTIVIDAD DE ESTA SEMANA 😊💛

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Matemática 3 ° A

HOLA FAMILIAS DE TERCERO LES ENVIÓ LAS NUEVAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA 😊 💚

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martes, 22 de septiembre de 2020

MARATÓN DE LECTURA 2020

EL DÍA 25 DE SEPTIEMBRE SE REALIZARÁ LA 18 MARATÓN DE LECTURA CUYA CONSIGNA ES "LECTORES QUE BUSCAN LECTORES"

ESTE AÑO SE REALIZA EN FORMA VIRTUAL . SI QUERÉS PARTICIPAR TENES QUE ANOTARTE EN:

MARATÓN DE LECTURA 2020

2°B - ACTIVIDAD DE CIENCIAS SOCIALES - 22-09-2020

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2°B - ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 22-09-2020

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2 ° A Matemática

Familias de segundo les envió las nuevas actividades 💚😊💚

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2 ° A Ciencias Naturales

Hola familias de segundo les envió las nuevas actividades 💛😊

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Matemàtica 2ºB Srta Nidia

Hola chicos y chicas ¡Felìz Primavera!

Deseo que se encuentren muy bien.

Fecha: 22/09/20

Hoy vamos a jugar a "La tela de la araña"

Para poder jugar, vamos a comenzar armando el tablero. Fìjense còmo es. La tela de la

araña, cada vez que se cruza con una recta arma un nudito que lleva un nùmero, como se ve

en la parte que està màs ampliada. Los nùmeros van de 10 en 10: 10, 20, 30, 40,....

100, 110,... ¡hasta 1000! Pueden dibujarla en una hoja màs grande.

Vas a necesitar dos dados que sean diferentes; puede ser uno blanco y otro de distinto color.

Para el dado blanco, cada punto vale 10, para el otro dado de color, cada punto vale 100.

> Cada jugador/a tiene que tener una ficha para marcar por donde va.

REGLAS: cada uno coloca su ficha en el centro, y tiene que salir de ahî avanzando con los

dados. Por turnos, se tiran los 2 dados juntos; gana el primero que logra sacar su ficha de

la telaraña.

¡¡A jugar chicas y chicos!!

Cs Ns 2º B Srta Nidia

Buenas tardes chicos y chicas de segundo!!!!!

Deseo esten todos felices ya que se iniciò la primavera!!!!!

Les cuento: estas plantas se llaman orquìdeas. Son plantas que nos ofrecen sus flores mucho tiempo, llegan a durar un mes, pero florecen cada 3 o 4 años. Son muy bonitas.

Vamos ahora a seguir con el tema que estamos trabajando.

Fecha: 22/09/20

Observamos el cielo

Les propongo observar el cielo. Para ello, tendràs que levantarte tempranito y desde un mismo

lugar : puede ser una ventana, el patio o la terraza, ver ¿ dònde està el sol en cada uno de esos

momentos?

Son tres los momentos de observaciòn: MAÑANA, MEDIODIA Y TARDE.

> Para cada uno te pido que hagas un dibujo y coloques cada uno de ellos.

A vos què te parece ¿se mueve el sol? o ¿se mueve el planeta Tierra?

En casa con un familiar adulto busca un àrbol, edificio, un objeto fijo que no se mueva (no puede ser un auto, camiòn). Observa en tres momentos del dìa: MAÑANA, MEDIODIA Y TARDE.

<¿ Què ocurre con las sombras que se producen en distintos momentos del dìa?.

< Si està en el mismo lugar el objeto (àrbol, edificio). ¿Por què cambia la sombra que ves? Para cada momento realiza un dibujo.

realiza un dibujo donde se vean las sombras que se forman.

lunes, 21 de septiembre de 2020

1° "A" y 1"B" 💛💛💛💛💜💜💜

¡¡¡FELIZ INICIO DE PRIMAVERA!!!

DÍA LUNES 21 DE SEPTIEMBRE DE 2020

día lunes 21 de septiembre de 2020

- ESCRIBÍ TU NOMBRE/S Y APELLIDO/S.

TE PROPONEMOS REALIZAR UN DIBUJO PARA CONMEMORAR LA LLEGADA DE ESTA ESTACIÓN.

COPIA EN TU CUADERNO LA POESÍA Y PRACTICAMOS LECTURAS CORTITAS.

MIRÁ QUE FLOR TAN BONITA

QUE BIEN HUELE ESTA FLOR

NO LA CORTES TODAVÍA

QUIERE AIRE, QUIERE SOL...

DEJALA QUE SE COLUMPIE

Y SE LLENE DE COLOR.

EL TÍTULO DE ESTA ACTIVIDAD: "VISITA A LOS ABUELOS"

EN LA FOTO QUE TE ENVIARAN LAS SEÑORITAS DEBERÁN: UNIR CON FLECHAS CADA IMAGEN CON LA ORACIÓN QUE LA DESCRIBE.

LAS ORACIONES QUE APARECERÁN SON:

- LA ABUELA BAJA LA ESCALERA

- LOS ABUELOS BAILAN

- LA ABUELA BAÑA AL PERRO

- EL ABUELO BARRE.

LUEGO ORDENA Y ESCRIBÍ LAS ORACIONES. RODEA CON COLOR TODAS LAS VECES QUE APAREZCA LA LETRA B.

Y YO UN BARRILETE. MIS ABUELOS REMONTAMOS

MI TEJE UNA BUFANDA. ABUELA

LA ABUELO ARREGLA BICICLETA. MI

¡VAMOS POR MÁS!

IVÁN Y BENJAMÍN ACOMPAÑARON A SU ABUELA AL VIVERO. LEÉ LOS LETREROS Y COPIÁ DEBAJO TODAS LAS PALABRAS QUE CONTENGAN V.

LOS CARTELES QUE APARECEN DIRÁN LO SIGUIENTE:

VENTA DE CLAVELES AL POR MAYOR.

HORARIOS DE VERANO: DE LUNES A VIERNES DE 9 A 20.

¡TENEMOS PLANTAS PARA INVERNADEROS!

VIOLETAS

PLANTAS CARNÍVORAS

LAVANDA

PASARON TAMBIÉN POR EL SUPERMERCADO Y COMPRARON SEIS INGREDIENTES PARA COCINAR ENCONTRALOS EN LA SOPA DE LETRAS: RODEA CON COLOR VERDE LOS QUE SE ESCRIBEN CON V Y CON ROJO LOS QUE SE ESCRIBEN CON B.

MATEMÁTICA:

DÍA LUNES 21 DE SEPTIEMBRE DE 2020

BUENOS DÍAS CHICOS/AS Y FAMILIAS DE 1° A Y DE 1° B. LA CLASE ANTERIOR ESTUVIMOS TRABAJANDO Y EXPLORANDO EL USO DE LA CALCULADORA, TE PROPONEMOS QUE SIGAS PRACTICANDO, RESOLVIENDO PRIMERO MENTALMENTE LOS SIGUIENTES CÁLCULOS Y LUEGO COMPRUEBES CON LA CALCULADORA.

RESOLVEMOS MENTALMENTE (COPIAR)

9 + 2= 3 + 5= 7 + 9=

10- 2= 9 - 3 = 8 + 4=

AHORA MARCÁ CON UNA CRUZ LOS RESULTADOS CORRECTOS, PRIMERO VERIFICÁ EN LA CALCULADORA: (COPIAR)

2+2=4

5+7=10

8+1=9

9-9=1

2+3=4

5+5=10

8+2=10

9-9=0

2+1=4

9+2=10

8+3=9

9-9=2

AHORA QUE YA ESTÁN MÁS CANCHEROS, RESUELVAN LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO Y LUEGO VERIFIQUEN CON LA CALCULADORA. (COPIAR)

1° "A" PÁGINAS 140 Y 141 "DÓNDE ESTÁ VULCANA".

1° "B" PÁGINAS 137 Y 138 "EL LIBRO DE PRIMERO".

NOS SEGUIMOS CUIDANDO ENTRE TODOS.

ATENDER A PROPUESTAS DE DANZA Y EDUCACIÓN FÍSICA.

TE PROPONEMOS LECTURA EN FAMILIA:

ABRAZOS SEÑOS: MARIANA Y BETIANA.

Inglés 4to - My House - Let's draw!

Hello!

Hoy vamos a trabajar describiendo algún lugar de nuestro hogar. Vas a elegir una habitación de tu casa (puede ser cualquiera: living-room, kitchen, bedroom, bathroom) y la vas a dibujar con los objetos que tiene. Debajo del dibujo vas a completar la frase "This is my........" con el nombre de la parte de la casa que hayas dibujado (bedroom, living-room, kitchen, etc.)

Después, abajo del dibujo vas a armar oraciones como las que venimos trabajando para describir los objetos del dibujo. Por ejemplo "There is a pillow on the bed" (Hay una almohada sobre la cama), There's a refrigerator next to the stove" (Hay una heladera al lado del horno)

Volvé a mirar las actividades de las clases pasadas para ayudarte. Buscalas en la carpeta o en el blog e la escuela. Entrando a este enlace tenés todas las actividades de inglés de 4to 👇

https://ep69glew.blogspot.com/search/label/Ingl%C3%A9s%204to

En la carpeta copiá lo siguiente:

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September 21st

My House - Let's draw!

*Draw a room of our house and describe it:

This is my ...............................

* There is a ........................................................

* There is a.........................................................

* .........................................................................

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Para enviar las tareas (o cualquier duda o consulta) escribí a este correo:

escuela69ingles2020@gmail.com

Inglés 6to - My Day

Hello!

Hoy vamos a leer un texto similar a los que venimos trabajando. Vamos a leer sobre Susan, que nos cuenta lo que suele hacer a lo largo de un día de su vida.

Después vos vas a escribir un texto breve contando lo que haces generalmente a lo largo del día. No hace falta incluir cada detalle, simplemente usa las acciones que aprendimos estas últimas semanas. Repasá la carpeta para ver cómo se decían en inglés las diferentes actividades de tiempo libre y las cosas que uno hace como parte de la rutina diaria.

Podés ayudarte con el texto de hoy y los ejemplos que fuimos leyendo en clases anteriores, como el texto de Jane de la clase pasada (14 de Septiembre), el de Tom del 7 de Septiembre, los de Tim y Kate del 24 de Agosto y las actividades del 18 de Agosto. Buscalas en la carpeta o en el blog de la escuela. Entrando a este enlace para ver todas las tareas de inglés de 6to 👇https://ep69glew.blogspot.com/search/label/Ingl%C3%A9s%206to

Observá que siempre que quiero contar lo que yo hago uso la letra i mayúscula (que quiere decir "YO"). La usamos en cada oración. Después siempre va la actividad que realizamos. Y por último, si quiero puedo agregar cuándo la realizo. Por ejemplo:

- I watch TV. (Yo miro tele.)

- I get up at 9. (Me levanto a las 9.)

- I do my homework. (Hago la tarea.)

- I have lunch at 12. (Almuerzo a las 12.)

Cuando queremos decir que no hacemos algo, agregamos la palabra don't como en estos ejemplos:

- I don't go to school. (No voy a la escuela)

- I don't get up ut 7. (No me levanto a las 7.)

- I don't play videogames. (No juego a los videjuegos.)

Podés hacer un texto breve como el de Susan de hoy y el que leímos de Jane la última clase. Observá que estos textos tienen 3 párrafos: en el primero nos cuentan lo que hacen desde que se levantan, el segundo lo que hacen a partir del mediodía y el tercero lo que hacen al final del día. Son párrafos cortos, con dos o tres oraciones cada uno.

*Recordá que las oraciones las separamos con punto seguido. Podés ir contando una actividad diferente en cada oración. Y los párrafos los separamos con punto aparte. Esto es para hablar de ideas diferentes, como lo que vas a hacer en la actividad de hoy: un párrafo para contar lo que haces en cada parte del día (mañana, tarde, noche).

En la carpeta copiá lo siguiente:

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September 21st

My Day

*Read the text:

Hello, my name is Susan! This is my daily routine: I get up at 9. I get dressed and I brush my teeth. I have breakfast and I watch TV.

I don't go to school. I have lunch and I do my homework at home. Then, I play videogames and read comics.

I have a shower at 19:00 and I have dinner. I go to bed at 21:00.

Traducción:
¡Hola, mi nombre es Susan! Esta es mi rutina diaria: me levanto a las 9. Me visto y me lavo los dientes. Desayuno y veo la tele.
Yo no voy a la escuela. Almuerzo y hago mi tarea en casa. Después, juego con los videojuegos y leo historietas.
Me ducho a las 19:00 y ceno. Me acuesto a las 21:00.

*Now write about you:

____________________________________________________________________.

_____________________________________________________.

________________________________________________.

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