QUERIDAS FAMILIAS DE 1° "A" Y 1° "B"  ❤❤❤❤❤💚💚💚💚💛💛💛💛

DÍA LUNES 31 DE AGOSTO.   (COPIAR)

MATEMÁTICA

COMO YA HEMOS VISTO EN CLASES ANTERIORES, LOS NÚMEROS ESTÁN EN TODOS LADOS, TAMBIÉN EN LOS BILLETES Y MONEDAS,PERO PARA ENTENDER UN POCO MÁS SOBRE COMO LOS NÚMEROS ESTÁN PRESENTES EN LOS BILLETES Y MONEDAS, TE INVITAMOS A VER EL SIGUIENTE VIDEO, SOBRE ¿DÉ DÓNDE VIENE EL DINERO?

 

https://youtu.be/6i7INMjXbBE

LUEGO DEL VISIONADO CONVERSEN EN FAMILIA PARA RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL CUADERNO                                                                                                       

EL DINERO   (COPIAR)

1)

A- ¿SIEMPRE EXISTIÓ EL DINERO?

B- ¿PARA QUÉ PODEMOS USAR EL DINERO?

AHORA TE INVITAMOS A DIBUJES O RECORTES Y PEGUES EN EL CUADERNO BILLETES Y MONEDAS VIGENTES.   (COPIAR)

(PUEDEN RECORTAR DEL LIBRO, DICHOS BILLETES Y MONEDAS ESTÁN UBICADOS EN LAS ÚLTIMAS PÁGINAS)

2) YA SABEMOS QUE BILLETES HAY EN CIRCULACIÓN, BUENO AHORA TE PROPONEMOS, QUE EN FAMILIA BUSQUES UNA RECETA DE UNA COMIDA O POSTRE Y QUE REALICES LA SUMA DE LOS PRECIOS DE LOS INGREDIENTES.

3) PARA FINALIZAR, REALIZÁ LA ACTIVIDAD DEL LIBRO. (COPIAR)

1° "A": ¿DÓNDE ESTÁ VULCANA? PÁGINA 146 Y 147

1° "B" EL LIBRO DE PRIMERO PÁGINA 131 Y 132

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

DÍA LUNES 31 DE AGOSTO DE 2020

día lunes 31 de agosto de 2020

     (COPIAR)  UN CUENTO NUEVO: "CUANDO EL ELEFANTE CAMINA" KEIKO, KASZA"

OBSERVAMOS LA TAPA DEL LIBRO

VISIONADO DEL AUDIO CUENTO (COPIAR)

MENCIONAMOS POR ESCRITO A LOS PERSONAJES DEL CUENTO:   (COPIAR)

1)-------------------------------------

2)-------------------------------------

3)-------------------------------------

4)-------------------------------------

5)------------------------------------

6)------------------------------------

7)------------------------------------

                                                                        (COPIAR Y REALIZAR)

CONTANOS DIBUJANDO:

EN UNA SITUACIÓN, COMO EN LA DEL CUENTO: DIBUJÁ LOS

COMPLETAMOS LA FICHA:

LES DEJAMOS UN FUERTE ABRAZO

                                          SEÑOS: MARIANA Y BETIANA 💛💜

Inglés 6to - My Day - Routines

Hello! 

Hoy vamos a trabajar con las rutinas diarias, o sea, lo que hacemos todos los días: levantarse, vestirse, desayunar, etc.

Vamos a ver un video que menciona muchas de las actividades que realizamos desde que nos levantamos hasta que nos acostamos. Observalo y andá repitiendo en voz alta las palabras así practicamos pronunciación:

 

https://www.youtube.com/watch?v=qD1pnquN_DM

En la carpeta vamos a dejar un registro del nuevo vocabulario, así lo podés consultar más adelante en las próximas clases que sigamos trabajando con este tema. Por eso vas a copiar las palabras que aprendiste del video. Hacé un dibujo para cada una y abajo escribí el nombre de esa actividad. 

***ACLARACIÓN***

Los dibujos no hace falta que sean complicados, vos elegís qué dibujar para cada actividad.  Por ejemplo, para la primera que es "get up" (levantarse) podés dibujar a alguien levantándose de la cama, o si no, simplemente una cama con una flecha hacia afuera. O en "brush my teeth" (cepillarse los dientes) podés dibujar a alguien cepillándose o, si no, solamente un cepillo de dientes. Hacelo como a vos más te guste o como te sea más fácil.👍😉

En la carpeta copiá la fecha el título y comenzá a hacer los dibujos. Los primeros están hechos como ejemplo (acordate que vos podés hacerlos a tu manera). Mirá el video y dibujá todos los demás.

------------------------------------------------------------------------------

August 31st

- MY  DAY -
ROUTINES

--------------------------------------------------------------------

Para enviar la tarea o hacer consultas comunicate a través de este correo electrónico:

escuela69ingles2020@gmail.com

Inglés 5to - Food groups - Nutrients

Hello!!

Hoy vamos a ver un video sobre los grupos de alimentos que trabajamos las clases pasadas: Frutas, vegetales, granos, proteínas y lácteos. Observá que el video primero nombra los grupos de alimentos y después te muestra 2 cosas de cada grupo: 

1) Los nutrientes que aporta 

2) Ejemplos de alimentos comunes de ese grupo

https://www.youtube.com/watch?v=iaCGo6WmKBo

En la carpeta vas a copiar la fecha, el título, y vas a hacer 5 cuadros (uno para cada grupo de alimentos). En cada cuadro vas a completar el nombre del grupo, los nutrientes que aporta para nuestro cuerpo y vas a dibujar y nombrar los ejemplos de alimentos que menciona el video. El primero tiene algunas cosas completas para ayudarte. Agregá las que faltan y completá los demás cuadros.

-----------------------------------------------------------------------

August 31st

 FOOD  GROUPS

NUTRIENTS

*Watch the video and complete:

--------------------------------------------------------------------

Para enviar la tarea o hacer consultas comunicate a través de este correo electrónico:

escuela69ingles2020@gmail.com

Inglés 4to - The House, furniture and objects - PREPOSITIONS

Hello!

Hoy vamos a aprender cómo decir que un objeto está adentro, arriba, abajo o al lado de algo. Esas tipo de palabras se llaman "Preposiciones". Vas a hacer varios dibujos de una pelota que está en todas esas posiciones: adentro, arriba, abajo y al lado de una caja. Abajo vas a escribir en inglés cómo se dice cada una de esas palabras.

Acá está la traducción de lo que significa cada una:

IN: adentro

ON: arriba

UNDER: debajo

NEXT TO: al lado

Después vas a dibujar unos ejemplos de un duende que esta en varios lugares. Cada dibujo tiene una oración que cuenta dónde está el duende, para que veas cómo usamos estas palabras nuevas. Fijate que esas palabras están escritas en rojo para que las veas mejor. Usa color vos también cuando las escribas.

Y por último, donde dice ACTIVITY (actividad) tenemos otra imagen donde hay varios elementos: un gato, un perro, un reloj, unos libros, unas sandalias... abajo hay oraciones que cuentan dónde está cada cosa: si está en la silla, sobre la mesa, abajo, al lado, en una caja, etc... Vas a completar los espacios vacíos con las 4 palabras nuevas que aprendiste hoy: in, on, under y next to.

En la carpeta copiá lo siguiente:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

August 31st

THE HOUSE - FURNITURE AND OBJECTS

PREPOSITIONS

Examples:

ACTIVITY

 

Completá con   IN  -  ON  -  UNDER  - NEXT TO

1. The cat is ______ the chair.

2. The dog is _____ the box.

3. The books are _____ the table.

4. The alarm clock is _____ the table.

5. The sandals are _____ the table.

6. The chair is ____ __  the table.

7. The books are ____ __  the alarm clock.

--------------------------------------------------------------------

Para enviar la tarea o hacer consultas comunicate a través de este correo electrónico:

escuela69ingles2020@gmail.com

PLÁSTICA 6ºA Y 6ºB

 ¡BUEN DÍA SEXTO! ¿COMENZAMOS EL LIBRO?

VAN A TRABAJAR EN HOJAS MÁS PEQUEÑAS, ASÍ QUE SI LES SOBRARON HOJAS DE LA CARPETA LA PUEDEN RECORTAR. TAMBIÉN PUEDEN UTILIZAR OTRO TIPO DE HOJAS, LAS PÁGINAS PUEDEN IR CAMBIANDO, ESO LO HACE MÁS INTERESANTE.

LA PRIMER PROPUESTA ES TRABAJAR CON SUS NOMBRES. LES COMPARTO DOS IDEAS 

EN ESTE EJEMPLO TRABAJÉ CON MI NOMBRE Y LE PUSE UN COLLAGE ABSTRACTO PORQUE ME GUSTA LA ABSTRACCIÓN. USTEDES VAN A TRABAJAR CON SUS GUSTOS. PUEDE SER MEDIANTE UN DIBUJO, PINTURA O COLLAGE.

OTRO EJEMPLO PLEGANDO EL PAPEL.

TIPOGRAFÍAS ( PUEDEN ELEGIR ALGUNA O TOMAR IDEAS)

                                                                           ¡ESPERO SUS PRODUCCIONES!

Matemàtica 3º B Srta Nidia

Buenas tardes queridos alumnos y alumnas

Les propongo frases modelo para que piensen otras.

"He aquì mi secreto, que no puede ser màs simple: solo con el corazòn se puede ver bien;
lo esencial es invisible a los ojos"           
                                                                                             Extraìdo del libro "El Principito"
                                                                             de Antoine de Saint- Exupèry

FECHA:

26/8/2020

Seguimos trabajando en la jugueterìa

5)  ¿ Alcanzan $ 100 para comprar el robot y el juego de mesa que sale $ 34?  Escribe la respuesta............................................................

6) Si quieren comprar el aviòn y el auto. ¿Cuànto dinero necesitarìan? Marquen con una "X" en el casillero que corresponda.

Entre $10  y   $20

Entre $20   y    $ 30

Entre $30    y   $ 40

7)  El dueño de la jugueterìa quiere aumentar $10 cada juguete. ¿Cuànto costarà cada uno despuès del aumento?

Completa los precios de la tabla.

Juguete

Precio

Precio con el aumento (+10)

Osos de peluche

$ 25

Auto

$ 18

Juego de mesa

$ 34

Aviòn

$ 9

Muñeca grande

$ 44

Robot

$ 70

8) ¿Cuànto cuesta ahora comprar el auto y la muñeca?

…..................................................................................................................

9) Si manuela tenìa ahorrados $ 82 y se comprò la muñeca de $ 44, ¿Cuànto dinero le quedò?

Tambièn hay diferentes maneras de encontrar el resultado cuando restamos. Por ejemplo:

82

-44

82- 44=

38

82 - 40=   42

42  -  4 = 38

Trabajamos con figuras

Ahora a partir de la figura  vamos a costruir cuerpos.

A partir de tu construcciòn  vas a experimentar como a partir de una figura se transforma en otra cosa.

Es necesario imprimir la imagen en una hoja a parte, para que puedas recortarla como indico.

Si no es posible, tomà las medidas con la regla y trata de hacerla vos mismo.

Es importante que recortes la figura por afuera de la lìnea negra. Solamente el contorno.

Luego vas a doblar la hoja en las lìneas punteadas.   - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Vas a intentar darle forma. Esta actividad va a ser guiada por mì para que sea màs facil.

Recuerdo lo que aprendimos, las palabras :

Vèrtice

Lado

Aparecen otras palabras nuevas:   aristas  y caras

Espero que puedas lograrlo.