lunes, 29 de marzo de 2021

Ciencias sociales 6º B Srta Nidia

 Buenas tardes

 Fecha 30/03/2021

                              En clases pasadas vimos las diferencias entre el paisaje urbano y el paisaje rural. Hoy trataremos la vida de las familias de los inmigrantes que vivieron en los conventillos no era fácil. Les voy a contar una historia para ponerlos en situación.

                                                Rosa Anna y su familia en el conventillo

   La habitación en la que se instalan Giuseppe, Amalia, Rosa Anna y los niños tiene tres camas, una mesa pequeña y un armario. Rosa Anna comparte la cama con Julia. En la pieza de al lado vive un matrimonio italiano; zapatero el marido; cocinera la mujer. En la de enfrente vive otra italiana , viuda, con cinco hijos, en la pieza que está subiendo la escalera dicen que viven tres vendedores ambulantes italianos, pero todos sabemos que por las noches vienen otros ocho a tirar sus cuerpos cansados sobre dos miserables mantas.

  Los chicos están deslumbrados con el tamaño de la casona y la cantidad de gente que circula todo el tiempo por pasillos y patios. Pero tanta gente junta compartiendo baños, canillas y sogas para la ropa trae algunas complicaciones. Para cocinar Amalia y Rosa Anna tienen que usar el brasero del patio, turnándose con los vecinos. En la habitación no hay piletas ni baño, así que hay que organizarse para usar los baños y piletas colectivos. Amalia tiene calculados los horarios en que el baño del fondo está desocupado.

Giuseppe se levanta a las cinco en invierno y usa el baño un rato antes que los otros hombres que van  a trabajar.  A las seis de la mañana, es posible ver a Rosa Anna y a Amalia caminando rapidito hacia el fondo con los elementos de higiene para el lavado diario. A las seis y media, es el turno de los niños. A veces los cálculos fallan, hay que hacer cola y esperar un largo rato hasta que el baño se desocupe. Por eso no es cuestión de andar con el tiempo justo.

Observa el conventillo y sus habitantes.


Busca las palabras desconocidas.

1) ¿Cuáles eran las complicaciones de vivir en una vivienda como esta?

2) ¿ El conventillo cómo está compuesto??  Al mirar la foto ¿Qué sensación te da?

3) En el final del tercer párrafo el texto dice: "todos sabemos que por las noches vienen ocho a tirar sus      cuerpos cansados sobre dos miserables mantas".

4) ¿Qué opinión te merece a que vivan tantas personas compartiendo lugares comunes como es el baño,       la  cocina y el patio?

5) Por el relato¿ te parece que la vida de esas personas era fácil o muy sacrificada?¿ Por qué?

6) ¿Qué comodidades tienen en la habitación? ¿Cómo hacen para cocinar?




Matemàtica 6 B Srta Nidia

 Buenas tardes.

 Fecha: 29/03/2021

                                                                     Proporcionalidad directa


1. En su quiosco, Lisandro vende el paquete de 3 gomitas a $10.

a) ¿Cuànto costaràn 6 gomitas en su quiosco?

b) ¿ y 18 gomitas?

c) ¿ y 180 gomitas?

2) En un paquete vienen 48 velitas. Completen la tabla con la informaciòn que falta.

Paquetes       2           5          10       15          25        -------     -------    100      500

Velitas       ------      ------   -------     ------     ------      2400        3600     ------     ------

3) Una màquina llena 6 baldes de helado en media hora, funcionando siempre a la misma velocidad.

Responde las preguntas armando una tabla como la de arriba.

a) ¿Cuànto tardarà en llenar 12 baldes? ¿y 18 baldes? ¿Y 15 baldes?

b) Si antes del corte de luz del martes solo funcionò durante 45 minutos. ¿Cuàntos baldes habrà llenado?

c) Si logrò llenar 60 baldes, ¿Cuànto tiempo estuvo funcionando?

d) ¿Cuànto tiempo habrà estado funcionando si llenò 120 baldes?

e) ¿Cuàntos baldes llenarà en 4 horas? ¿y en 40 horas ?                        

Inglés 4to - Introductions

 Hello! Hoy vamos a leer una historieta con chicos presentándose. Dicen sus nombres y cuántos años tienen. Vas a escuchar lo que están diciendo en el audio.

En la carpeta vamos a copiar la fecha y un ejemplo con dos formas de decir el nombre y cómo decir cuántos años tengo.

En la carpeta va esto:

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March 29th

 HELLO!



Inglés 5to - Description

 Hello!

Hoy vas a dibujar a dos personas. Pueden ser amigos, familiares, personajes de alguna película, dibujo animado, historieta, videojuego, etc. O tambien los podés inventar.

Vas a dibujar una mujer y un varón. En el primer espacio para completar vas a poner el nombre. En los demás espacios vas a usar los adjetivos que venimos trabajando (big, small, long, short). 

Prestá atención qué parte de la cara aparece en el texto y escribí el adjetivo en el espacio que está antes. (Por ejemplo, si tiene "ojos grandes" vas a poner "big" en el espacio que está antes de "eyes")

En la carpeta copiá lo siguiente:

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March 29th

 DESCRIBE!





Inglés 6to - Clothing

  Hello!

Hoy vamos a trabajar con la vestimenta. Vamos a dibujar en la carpeta y poner nombre a cada elemento. Algunos ya tienen nombre. Los demás completalos ayudándote con el video. Observlo y completá los nombres que faltan.



En la carpeta copiá esto:

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March 29th

CLOTHING




jueves, 25 de marzo de 2021

Inglés 6to - Vocabulary practice

 Hello!

Hoy vamos a practicar con las palabras que estuvimos repasando y aprendiendo sobre el clima, la temperatura, las estaciones y los meses del año. Vamos a leer grupos de 4 palabras y tratar de identificar la palabra que no tendría que estar ahí. Por ejemplo, qué palabra te parece que no tiene que estar si tengo DICIEMBRE - CALUROSO - INVIERNO- SOLEADO? Es muy fácil! La que no pertenece a ese grupo de palabras es INVIERNO, porque son todas palabras que tienen que ver con el verano. O si tengo CALUROSO - LLUVIOSO - FRÍO - TEMPLADO la que no va es LLUVIOSO, porque la mayoría son palabras de temperatura.

Ahora vamos a hacer lo mismo pero con las palabras en inglés. La palabra que no va en el grupo marcala de alguna manera: podés tacharla, pintarla o encerrarla en un circulo. Las dos primeras son los ejemplos que vimos recién y ya están hechas para ayudarte.

En la carpeta copiá esto:

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March 25th

VOCABULARY  PRACTICE


*Find the odd word in each group:

1)  DECEMBER - HOT -  WINTER  - SUNNY

2) HOT - RAINY - COLD  - WARM

3) SUMMER - WINTER - SPRING - SUNNY

4) SUMMER - STORMY - CLOUDY - WINDY

5) AUTUMN - JANUARY - SEPTEMBER - NOVEMBER

6) HOT - RAINY - WINTER - JULY

7) APRIL -MAY - JUNE - SPRING

8) STORMY - HOT - SUNNY - SUMMER

9) COOL - SUNNY - COLD - WINTER

10) WINDY - SUNNY - SNOWY - SEPTEMBER

Inglés 5to - Faces

 Hello!

Hoy vamos a completar la descripción de 3 personajes. Ovservá qué partes del rostro se mencionan y fijate qué palabra va antes para describirla. Usá los adjetivos que estamos trabajando: BIG, SMALL, SHORT o LONG.

En la carpeta copia esto:

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March 25th

 FACES 


Read and complete with an adjective:


lunes, 22 de marzo de 2021

6º B Srta Nidia Cs Naturales

 Buenas tardes

 Fecha 22/03/2021  DIA MUNDIAL DEL AGUA

 Dia Mundial del Agua.

>  Leer atentamente el texto.

>  Subraya las oraciones que no pudiste comprender. 









ODS significa Objetivos de Desarrollo Sostenible.
ONU. Organizaciòn de las Naciones Unidas





6º B SRTA NIDIA Ciencias Sociales

 BUENAS TARDES. TRABAJAMOS EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES.

Fecha: 22/03/2021

 Nos anticipamos a la fecha 24 DE MARZO DE 2021

 DÌA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

Se recuerda esta fecha en toda la Argentina ya que se recuerda a las vìctimas de la dictadura cìvico- militar que gobernò al paìs sin respetar la Constituciòn  despuès de un golpe de Estado, desde el 24 de marzo de 1976 hasta el 10 de diciembre de 1983. En la historia de la Argentina, hubo varios gobiernos militares y cìvico militares, pero la ùltima dictadura se diferenciò  de otras porque quienes gobernaron diseñaron y aplicaron mètodos ilegales para provocar miedo a la poblaciòn. Esto es conocido como terrorismo de Estado. Cabe la aclaraciòn  de que nadie votò los gobiernos militares, se elegìan entre los militares de altos rangos.

Durante ese perìodo, una Junta militar, con el apoyo de grupos civiles, tomò el poder por la fuerza, cerrò el Congreso, eliminò las elecciones y violò los derechos humanos: no se podìa opinar libremente ni hacer reuniones pùblicas, y se persiguieron a miles de argentinos por pensar de manera diferente del gobierno. Muchas de esas personas tuvieron que irse del paìs como exiliado, otras personas fueron secuestradas y asesinadas. Esta dictadura tambièn fue responsable de la desapariciòn de personas cuyo destinò aùn se desconoce.

Aunque los militares intentaron evitar la condena de sus crìmenes con una ley de amnistìa (quiere decir que se le podìa otorgar el perdòn legal de los delitos por el cual se libera a sus acusados de tener que cumplir penas.

En 1985 la justicia argentina en democracia juzgò y condenò a los principales responsables del golpe de Estado. En 2003, despuès de 18 años de reclamos de organismos como Madres y Abuelas de Plaza de Mayo, comenzaron los juicios a los demàs responsables de la represiòn ilegal, luego de que el Congreso nacional declarara nulas las leyes que impedìan llevarlos a la justicia.

Luego de leer atentamente el texto:

Para comprender el texto  busca en el diccionario las siguientes palabras:

> Democracia.

> Dictadura.

> Golpe de Estado.

1) ¿Què significa que durante esa època se violaron los derechos humanos?

2) En el Congreso se debaten las leyes propuestas. ¿Què quiere decir que el Congreso estaba cerrado?

3) Durante el tiempo que ocuparon el poder los militares. ¿ Se realizaron elecciones?

4) ¿ Las personas podìan manifestarse y hacer oir su voz?

5) ¿ Funcionaba el poder judicial?


Inglés 4to - Greetings and introductions

  Hello!

Hoy vamos a ver un video que muestra cómo saludar y presentarnos. La escena se repite dos veces. En la segunda aparece escrito lo que los personajes están diciendo. Miralo varias veces y repetí en voz alta la conversación, así practicamos hablar en inglés.



En la carpeta vas a dibujar a dos personajes saludando y presentándose como en el video. Pero podés dibujar a quien vos quieras: pueden ser vos y un amigo, o pueden ser personajes de alguna película, serie, videojuego, cuento, etc. Se van a saludar y presentarse por su nombre. A los costados escribí lo que cada personaje dice.

A dibujar! Let's draw!

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March 22nd 

Greetings and introductions 


martes, 16 de marzo de 2021

6 B Srta Nidia Peralta Area matemàtica

 Buenas tardes estudiantes.                          

 Fecha: 16/03/2021

                                                           Completamos la Tabla Pitagòrica



Luego de completarla, resuelve las siguientes divisiones usando la tabla pitagòrica.


Responde:

A) ¿Què tablas son "dobles" de otras tablas?

B) ¿Què tablas son "mitades" de otras tablas?

C) ¿Cuàntas veces aparece el nùmero 12 en la tabla?

Anota todas las formas en que puede obtenerse ese resultado. Ejemplo: 4x3=12

D)¿Què nùmero multiplicado por 7 da 42? Rodèalo con color.

                       8                               6                                   9

E)¿Què nùmero multiplicado por 8 da 72? Rodèala con color la respuesta correcta..

                                  4                          5                             9


Busca en la tabla los resultados de estas multiplicaciones:


     5 x 8 =                                  6 x 4=                                   7 x  3=                              8x 10 =

     2 x 6 =                                  3 x 5=                                    8 x 7 =                              4 x 10=

lunes, 15 de marzo de 2021

Inglás 6to - Weather Data

 Hello!

Vamos a hacer un registro del clima durante esta semana. Vamos a poner en una tabla los próximos 7 días. Cada día vas a escribir cómo estuvo la temperatura (si hizo frío, calor, etc) y cómo estuvo el cielo (soleado, nublado, lluvioso, etc) y al lado vas a hacer un dibujo sencillo del clima. El día de hoy ya esta hecho para que veas cómo hacer los demás.

En la carpeta copiá lo siguiente:

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March 15th 

WEATHER   DATA





Inglés 5to - Descriptions

Hello!
El año pasado vimos palabras que sirven para describir. Hicimos este dibujo para ver cómo se usaban.
Si no lo tenés copialo 👇 

BIG = Grande 
SMALL = Chico
LONG = Largo
SHORT = Corto

Hoy vamos a observar los dibujos de 4 personajes. Cada uno tiene un número. Abajo están las descripciones. Leelas y poneles el número del personaje que corresponda. La primera ya está hecha para ayudarte👍
En la carpeta copiá esto 👇

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March 15th

 DESCRIPTIONS

Read and match:


- She has big head, big eyes, long hair. _____

- She has short hair, long arms and long legs. _____

- He has short hair, long arms, long arms and big feet.      1    

- He has big head, big nose, short hair and short legs. _____

Inglés 4to - Greetings

Hello! 
Hoy vamos a ver diferentes formas de saludar durante el día. 
Por la mañana decimos GOOD MORNING
Por la tarde GOOD AFTERNOON
Por la noche saludamos con GOOD EVENING y nos despedimos con GOOD NIGHT

En la carpeta copiá esto:
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March 15th  
GREETINGS


miércoles, 10 de marzo de 2021

6ºB Srta Nidia Peralta

 BUENAS TARDES ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO

LES COMPARTO LAS ACTIVIDADES DEL DÌA DE LA FECHA

Fecha: 10/03/2021

                                                           Situaciones problemàticas

a) El verdulero hizo algunas compras en el mercado central. El cajòn de acelga le costò $210 y trae 10 paquetes, el cajòn de naranjas le costò $ 336 y trae 12 kilos, y el cajòn de manzanas le costò $600 y trae 15 kilos. Si vende el paquete de acelga a $ 30, el kilo de naranjas a $35 y el kilo de manzanas a $48.

¿Cuàl serà su ganancia si vende el total de esta mercaderìa por kilo?

Què operaciones les serviràn a ustedes para poder resolver el problema. Desarrollen de la manera que puedan. preguntenme en privado las dudas.

b) En una fàbrica producen churros rellenos y sin relleno. Esta es la producciòn de un mes, pero algunos datos se borraron.



Los datos que se borraron son los casilleros que estàn en blanco. Fìjense los datos que tienen en las diferentes semanas. No dejen de hacer la resoluciòn del problema.


Sumo, resto y compruebo

Resuelvan estos càlculos y luego compruèbalos con 
la calculadora.

9.820- 820=  20.923 +8.000=

7.000 + 4.000= 13.200 + 200 + 30 + 6=

12.000 - 6.000=  9.556 - 556=

980  + 20 =                                        980 + 30=

1.000 + 400 =                                                        1.200 + 400=

> Sin hacer la cuenta, decidì a què nùmero se aproximan los resultados de èste càlculo.

530 + 199=                                          500                 600                  700

                                           
Recuerden enviar en carpeta de 3 solapas para corregir. No me envìen fotos al celular.

Cariños. Cualquier duda me consultan.




lunes, 8 de marzo de 2021

Inglés 6to - Seasons

 Hello! 

Hoy vamos a recordar cómo se llaman las estaciones del año. Observa el video y anda repitiendo en voz alta las palabras así practicas pronunciación. 


En la carpeta vas a hacer un dibujo que represente a cada una y le vas a poner el  nombre abajo. Podes hacerlo igual que en la imagen o hacerlo a tu manera, con otras cosas. Lo importante es que lo que se vea en cada dibujo represente a cada época del año. 

Abajo vas a completar las oraciones que describen a cada estación. Usa las palabras que aprendiste la clase pasada. En un espacio poné cómo suele ser la temperatura y en el otro cómo suele estar el clima (si es soleado,  lluvioso,  etc) 

En la carpeta copiá lo siguiente:

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March 8th 


THE   SEASONS



Spring is__________ and __________.
Summer is__________ and __________.
Autumn is__________ and __________.
Winter is__________ and __________.

Inglés 5to - My body

 Hello! Hoy vamos a repasar las partes del cuerpo.  Vamos a volver a ver un vídeo y completar la imagen con las palabras que faltan. Mira lo todas las veces que quieras y repetí en voz alta las palabras que vas escuchando. 


En la carpeta ponemos la fecha,  el título y hacemos el dibujo. Pero no hace falta que dibujes al mismo nene de la imagen. Podés hacer el personaje que vos quieras...  puede ser de una película, una serie, un videojuego, una historieta, algún superhéroe, algún personaje de un cuento, o directamente lo podes inventar vos. Te va a salir genial!!  Hacelo bien grande y marcá con flechas las partes del cuerpo. Después ayudate con el video para ponerles nombre. 


En la carpeta copiá esto:

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March 8th 

MY  BODY



Inglés 4to - Good morning!

Hello!  

Hoy vamos a aprender algunas formas de saludarnos.

Vamos a ver un video. Es una escena en un aula de clases donde los alumnos y la maestra se saludan. Luego entra una compañera y se presenta. No te preocupes por entender todo lo que se está diciendo, vas a ver que aunque haya palabras que no conozcas vas a poder entender lo que está pasando.


La escena se repite 4 veces. Primero vas a escuchar las conversaciones. Después se vuelve a repetir y abajo vas a poder leer lo que están diciendo. Estas son las partes más importantes porque vas a escuchar personas conversando en inglés y vas a ver como se escribe lo que están diciendo. Miralo todas las veces que quieras!

Después viene la parte en la que vamos a practicar hablar en inglés. Se vuelve a repetir la escena pero en silencio y con los diálogos escritos abajo para que los leas en voz alta. Te animas a repetir lo que escuchaste? Finalmente se repite de nuevo pero sin nada para leer... pero no te preocupes si esta última parte es más difícil! Ya vamos a practicar en clase cuando nos veamos en la escuela!

En la carpeta vas a poner la fecha, el título y vas a hacer un dibujo de lo que viste en el video. Si te animas podés escribir alguna frase que un personaje este diciendo. Cuando lo termines enviá una foto de tu trabajo. Te va a salir genial!

Esto es lo que vas a copiar en la carpeta:
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March 8th
  
GOOD  MORNING! 






miércoles, 3 de marzo de 2021

6° B Srta Nidia Peralta actividades del 2/03/21

 Buenas tardes

Trabajamos el día de la fecha con Prácticas del lenguaje y matemática

02/03/2021


Escribe la poesía en la carpeta con mucha atención, cuidando de no cometer errores de ortografía y puntuación.

Luego la leo varias veces y cada vez que a lean en voz alta van a sentir las palabras del autor. Lo que quiso decirle a ese amor para que se diera cuenta.

Ahora a ver si te animas a escribir una poesía cortita a alguien que quieras mucho.

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Area de matemática

 

 


6° B Srta Nidia Peralta

 

03/03/2021

Buenas tardes estudiantes.

Hoy vamos a trabajar en el área de Ciencias Sociales.

                                                     Espacios rurales y urbanos de América Latina

 Observa con mucha atención:


Los espacios rurales se caracterizan por el  desarrollo de actividades en grandes extensiones de tierra, con          poca densidad de población. Esto quiere decir pocos habitantes.
En cambio, los espacios urbanos cuentan con edificios, negocios, calles asfaltadas, siendo numerosa la cantidad de habitantes.
 Ahora, luego de ver las imágenes, responde:                                                                          
1) Contame¿ qué ves en las imágenes?escribílo.
2)¿Cómo será la vida en esos lugares? escribilo
 3) ¿A qué actividades pensas que se dedican las personas en cada lugar?escribilo.
Lee atentamente el siguiente texto:


 
Ahora,
a) El lugar donde ustedes viven ¿ pertenece al espacio urbano o rural? ,
b) ¿Qué actividades se desarrollan donde vivis?
c) ¿Recorren grandes distancias para llegar a la escuela?
d) ¿Cuentan con líneas de colectivos para trasladarse?
e) Ahora preguntale a algún mayor si siempre Glew fue así. Escribi la respuesta que te dió.
                   














 
 
 

lunes, 1 de marzo de 2021

Inglés 5to - Hello!

Hello! Welcome back! Bienvenidos de vuelta! Continuamos trabajando en inglés, arrancando el ciclo 2021.

Te acordás las partes de la cara en inglés? Completá la primer imagen poniéndole nombre a cada parte. Después leé las descripciones de Tom y Susan y dibujalos. 

Acordate de estas palabras que usamos para describir... los adjetivos:

 BIG (grande)         SMALL (pequeño)

 LONG  (largo)      SHORT (corto)


En la carpeta copiá lo siguiente👇

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March 1st







6° B 2021 Srta Nidia Peralta

 BUENAS TARDES FAMILIAS Y ALUMNOS.

TENDREMOS CLASES VIRTUALES Y PRESENCIALES-

AQUÍ LES SUBO LOS DIAS Y HORARIOS DE PRESENCIALIDAD DE LOS ALUMNOS.


CLASES REMOTAS A ALUMNOS QUE ESTAN DISPENSADOS LUNES Y MIERCOLES.

RECUERDEN ORGANIZAR LA CARPETA POR AREAS, Y COLOCAR LAS HOJAS NUMERADAS CON EL APELLIDO Y NOMBRE DEL ALUMNO/A Y EL AREA, EJEMPLO: DIAZ CLAUDIA MATEMÁTICA HOJA 1.
SOLAMENTE EN EL AREA DE MATEMATICA SE USAN HOJAS CUADRICULADAS Y PARA EL RESTO HOJAS RAYADAS. --------------------------------------------------------------------------------                                                                                                                                   01/03/2021

MI NOMBRE ES NIDIA NOEMI PERALTA.

SOY MAESTRA TITULAR DEL CURSO 6° B TURNO TARDE.

AREAS A MI CARGO: PRACTICAS DEL LENGUAJE, MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES, CIENCIAS SOCIALES.

AHORA LES DOY EL LUGAR PARA QUE USTEDES SE PRESENTEN Y COMPLETEN LO SOLICITADO. LES VOY A PEDIR QUE CONSULTEN EL DICCIONARIO CUANDO ESCRIBEN.

VALE QUE ESTE TODO COMPLETO PARA CONOCERNOS.



Inglés 6to - Hello!

 Hello! Welcome back! Bienvenidos de vuelta! Continuamos trabajando en inglés, arrancando el ciclo 2021.

Cómo está el clima hoy? Ponemos la fecha y repasamos las palabras que aprendimos. Después describimos la temperatura y cómo está el día hoy.

En la carpeta copiá lo siguiente👇

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March 1st

WHAT'S THE WEATHER LIKE?




*What's the weather like today?

Today it's .............. and   ..............

Inglés 4to - Hello!

Hello!

Hola chicos, hola familia! Soy el profe Josué. Bienvenidos a las clases de Inglés! 

Hoy vamos a comenzar viendo cómo se saludan los chicos en los dibujos y cómo dicen su nombre. En la carpeta vas a copiar lo que aparece acá abajo 👇

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March 1st 



Ciencias naturales 6º B turno tarde

 BUENAS TARDES   Fecha. 6 de Mayo de 2021                                                     Repasamos mezclas y soluciones